有人認為“無病就是健康”，但世界衛(wèi)生組織（WHO）對健康的定義是：整個身體、精神和社會生活處于完好的狀態(tài)，而不僅僅是身體沒有疾病或不虛弱。這一觀念構成了現(xiàn)代醫(yī)學模式即生物—心理—社會醫(yī)學模式。
影響健康的主要因素：
1．環(huán)境因素
——自然環(huán)境，包括物理、化學、生物等因素。
——社會環(huán)境，包括經濟、職業(yè)、教育、文化等因素。
2．行為生活方式：消費類型、有害健康的行為等。
3．醫(yī)療衛(wèi)生服務：醫(yī)療、預防、康復機構和社區(qū)服務等資源分配和利用，醫(yī)療衛(wèi)生制度等。
4．生物遺傳因素：先天缺陷、殘疾等。
上述四個因素受國家經濟水平和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展的影響，同時取決于社會群體的文化素質、精神文明程度、生態(tài)平衡維持、自然資源利用及人口數(shù)量等相互影響制約。醫(yī)學的發(fā)展是人類根據其求生存、抗疾病、保健康以及延年益壽的過程中發(fā)展起來的。一般可分為三部分：
1．基礎醫(yī)學：含解剖學、生理學、藥理學、病理學、細胞學等近20門學科。
2．臨床醫(yī)學：內容含內、外、婦、兒、耳鼻喉、口腔、眼科等專業(yè)學科，為從事醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的專業(yè)人員所設置。
3．預防醫(yī)學：主要內容為環(huán)境與健康知識、促進人群健康的方法、疾病的預防和控制及社區(qū)保健等。其特點如下：（1）服務對象為個體和群體;（2）著眼于健康者和無癥狀者;（3）其對策積極主動、更具人群健康效益;（4）方法和手段注重微觀和宏觀相結合。
由此可見，臨床醫(yī)學強調診斷和治療，是一種被動的學科，是人類健康受到損害的補救措施。預防醫(yī)學則是一門積極主動的學科是防范于未然掃清健康障礙的先行措施，其強調健康服務。